أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن جدول امتحانات الثانوية العامة لعام 2025 حيث تبدأ الامتحانات يوم الأحد 15 يونيو وتنتهي يوم الخميس 10 يوليو، وقد تم اعتماد جدول زمني يراعي الفواصل المناسبة بين المواد الدراسية بهدف إتاحة وقت كاف للمراجعة كما سوف يتم تطبيق نظام البابل شيت إلى جانب الأسئلة المقالية لضمان تقييم شامل لأداء الطلاب.
جدول الثانوية العامة 2025 علمي علوم
حرصت وزارة التربية والتعليم على إعداد جدول امتحانات الثانوية العامة 2025 لشعبة علمي علوم بما يتيح للطلاب فرصة كافية للمراجعة والاستعداد الجيد، من خلال توزيع المواد الدراسية على فترات زمنية تتناسب مع طبيعة كل اختبار ويتضمن الجدول ما يلي:
- الأحد 15 يونيو امتحان مادتي التربية الدينية والتربية الوطنية.
- الثلاثاء 17 يونيو امتحان مادة الاقتصاد والإحصاء.
- الأحد 22 يونيو امتحان مادة اللغة العربية.
- الثلاثاء 24 يونيو امتحان مادة اللغة الأجنبية الثانية.
- الخميس 26 يونيو امتحان مادة الفيزياء.
- الأحد 29 يونيو امتحان مادة اللغة الأجنبية الأولى.
- الخميس 3 يوليو امتحان مادة الكيمياء.
- الأحد 6 يوليو امتحان مادة الجيولوجيا والعلوم البيئية.
- الخميس 10 يوليو امتحان مادة الأحياء.
- جدول الثانوية العامة 2025 شعبة أدبي
تم إعداد جدول امتحانات الثانوية العامة 2025 لشعبة الأدبي بما يحقق التوازن بين فترات المراجعة وتوزيع الاختبارات، وذلك بهدف تمكين الطلاب من الاستعداد الجيد وأداء الامتحانات بكفاءة ويتضمن الجدول المواد التالية:
- الأحد 15 يونيو امتحان مادتي التربية الدينية والتربية الوطنية.
- الثلاثاء 17 يونيو امتحان مادة الاقتصاد والإحصاء.
- الأحد 22 يونيو امتحان مادة اللغة العربية.
- الثلاثاء 24 يونيو امتحان مادة اللغة الأجنبية الثانية.
- الخميس 26 يونيو امتحان مادة التاريخ.
- الأحد 29 يونيو امتحان مادة اللغة الأجنبية الأولى.
- الخميس 3 يوليو امتحان مادة الجغرافيا.
- الأحد 6 يوليو امتحان مادة علم النفس والاجتماع.
- الخميس 10 يوليو امتحان مادة الفلسفة والمنطق.
معلومات حول امتحانات الثانوية العامة 2025
نقدم لكم بعض المعلومات والتفاصيل الهامة التي يتم مراعاتها في امتحانات الثانوية العامة 2025 والتي تكون كالآتي:
يتسم نظام امتحانات الثانوية العامة لعام 2025 باعتماد أسلوب البابل شيت إلى جانب الأسئلة المقالية في إطار حرص الوزارة على تحقيق العدالة في التقييم.
كما قد تم إعداد الامتحانات لتتناسب مع الفروق الفردية بين الطلاب، بما يتيح لكل طالب الفرصة لإبراز قدراته الحقيقية.