أطلقت وزارة التربية الوطنية الجزائرية خدمة رقمية حديثة تعرف باسم فضاء أولياء التلاميذ، وهي خطوة تهدف إلى تسهيل عملية متابعة النتائج الدراسية لجميع المراحل التعليمية، وتحديدا الفصل الثالث من السنة الدراسية 2025، وتتيح هذه المنصة الرقمية استخراج كشف النقاط بكل سهولة عبر الإنترنت، دون الحاجة للذهاب إلى المدرسة أو الانتظار لساعات طويلة في الطوابير، مما يوفر الوقت والجهد على الأولياء.
خطوات الدخول إلى فضاء أولياء التلاميذ 2025
بإمكان أولياء الأمور استخدام منصة فضاء أولياء التلاميذ بكل بساطة، من خلال اتباع التعليمات التالية على الموقع الرسمي:
- الدخول إلى الرابط الإلكتروني: tharwa.education.gov.dz
- الضغط على زر “تسجيل الدخول” من الزاوية العلوية للواجهة.
- إدخال البريد الإلكتروني وكلمة المرور الخاصة بالحساب.
- في حالة عدم امتلاك حساب، يجب اختيار “تسجيل جديد” من الواجهة.
- كتابة البيانات الشخصية للولي كما تظهر في الوثائق الرسمية.
- تفعيل الحساب عبر رسالة تصل إلى البريد الإلكتروني المدخل.
- بعد تسجيل الدخول، يتم اختيار اسم التلميذ المرتبط بالحساب.
- من القائمة الجانبية، يتم الضغط على “كشف النقاط”.
- تحميل الكشف الخاص بالفصل الثالث بصيغة PDF.
إنشاء حساب جديد لأول مرة على المنصة
في حال لم يكن للولي حساب سابق على المنصة يمكنه إنشاء حساب بكل سهولة عبر تنفيذ الخطوات التالية:
- التوجه إلى موقع المنصة عبر الرابط الرسمي.
- اختيار “تسجيل حساب جديد” من الصفحة الرئيسية.
- إدخال رقم التعريف الوطني وتاريخ ميلاد التلميذ.
- تحديد صلة القرابة بين الولي والتلميذ من الخيارات.
- كتابة البريد الإلكتروني ورقم الهاتف الشخصي.
- اختيار كلمة مرور قوية تتضمن أرقام وحروف.
- تأكيد البيانات، ثم تفعيل الحساب عبر البريد الإلكتروني.
فوائد استخدام منصة أولياء التلاميذ
وفّرت منصة فضاء أولياء التلاميذ تجربة إلكترونية متكاملة تسهم في تسهيل التواصل بين أولياء الأمور والمدارس، ومن أبرز مزاياها:
- توفير الوقت والجهد، إذ يمكن استخراج كشف النقاط من المنزل.
- إمكانية الوصول إلى النتائج في أي وقت ومن أي جهاز.
- تقليل الازدحام على المؤسسات التعليمية وقت إعلان النتائج.
- عرض دقيق ومفصل للعلامات في كل مادة.
- سهولة طباعة أو حفظ نسخة إلكترونية من الكشف.
- حماية كاملة للمعلومات الشخصية بفضل نظام التحقق الإلكتروني.
- إمكانية ربط أكثر من تلميذ بحساب واحد للمتابعة الشاملة.